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看到这个问题，，我整理了一下，可能不全，还望见谅~
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好成绩不只靠老师，家庭才是培养学霸的温床。你怎么看？
我十分赞同这个观点，为什么呢？这个观点提到孩子的“好成绩”，靠学校和家庭共同努力，单靠学校不行，只靠家庭也不行。
家长是孩子的第一任老师
我们深知，和孩子最早接触的人是家人，和孩子早晚相见的也是家人。家庭的气氛影响着孩子的成长。我们还是举个栗子吧。很多留守儿童因父母长期在外，得不到父母有效的管教，而爷爷奶奶辈又是娇宠有加，所以很多留守儿童是目前亟待重视的问题；再者，个别家庭充满了暴力，导致了家庭人员之间产生隔阂，也不利于孩子的成长。作为多年的班主任，我很少见到这些孩子的成绩优异的。更令人痛心的是，很多家长闹矛盾，闹离婚，孩子的情绪急剧变坏，导致成绩飞速下降。
老师是孩子一生的导师
在学校，在学习生涯中，和孩子们相处最多的也是老师。老师，传道授业解惑，陪伴着孩子的成长，浇灌知识，滋润心灵。遇到一位好老师，将是人生的一大幸事啊。好的老师，能根据班级学生，能根据学生个性、特长因材施教。一个班的孩子成绩好坏，真的和老师有很大的关系。好的老师，能调动孩子学习兴趣，能调解学生学习氛围。
孩子在好的环境成长
在平时的教育教学当中，遇到过很多真实的案例。举个栗子，小路同学原本是一位非常优秀的孩子，原本的家庭非常和睦，父亲也是一位友善之人，母亲待人和善，父母平时非常重视孩子的教育。为了给孩子树立良好的榜样，其父亲经常坚持做义工，帮忙指挥行人过马路，经常帮社区搞卫生。孩子在这样的环境下，耳闻目染，也非常优秀，成绩好，又识礼。然而在某一个月开始，孩子突然变了，无论在以前非常喜欢的课堂上，不再出现那神***飞扬的样子，而是端坐在课堂上无精打***，忧心忡忡，脾气也变得暴躁，成绩明显下落。这说明，家庭的环境直接影响着孩子的成长。
结语
如果孩子们能在好的家庭环境，好的教学环境成长，起成绩也不会差到哪里去。当成绩退步了，爸妈不责骂，而是善意点拨，语重心长，多加鼓励；老师不责骂，孩子在老师的点拨下，解除疑云，奋力追赶。孩子在逆境中能奋起，在顺境中不迷茫。
这个观点我赞成！确实如此！
孩子的成长教育不能单纯依耐学校老师的教育，家庭才是培养孩子成长教育的发源地。
每一个孩子犹如一颗小树苗苗一样，不见其长，却时时在长！孩子的成长教育，学习成绩都离不开家庭家长教育的配合。
家长的言行举止就是孩子言传身教的榜样！会在孩子幼小的心灵里扎根，发苗，成长！
所以，孩子在家的时间里，礼仪孝道家长要以身作则，言传身教。学习上也应该负责人的指导和管理。家庭的教育配合学校老师的教育才能让孩子茁壮成长，成为一个有用之才！
这个观点我很赞同。很多学霸都和家庭有关。学校老师，一星期也就上那几节课，能教的知识确实也不多。平时和节***日都和家长呆在一起，家长培养孩子好的学习习惯很重要。
我家孩子，从上小学一年级开始，老师让买《三字经》背。其实，老师也就号召了一声。而我们买回来了以后，都是我和他爸两个人带着孩子背。小学的时候，上学特别迟。吃完早饭总是有时间带着孩子背半个小时的书。然后再把所背的内容意思讲一讲。
一个学期下来，孩子就养成了早读的习惯，还养成了爱看书的习惯。后来，我们每天在家早读，背了很多国学和古诗。语文几乎是不管老师教不教，自己都能领悟。
数学也是在家里先教。主要先让他自己看例题，不会的他爸给他讲，会的就做习题。数学在小学六年级的时候，考试基本都一百分。现在初中，数学都考一百四十多。
英语也是在***期里先把下学期的课本八个单元都学完。开学的时候，老师讲新课，对他来说就是复习。所以英语从小学到初中基本都在年级前几名。初一的期末考总成绩在年级十六个班中排名第九，其实还没怎么认真学。
现在是暑***，早上也要早读半个小时。他想读什么就读什么。吃完早饭以后学一个小时英语，英语学完开始玩手机。偶尔过一会儿，心情好了，也会再看看语文。然后出去跑一会步。
下午自己做初二上册的数学和物理，不会的就等他爸爸教。反正也不出去补课。所以我家的学霸是自家培养出来的。
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